تخمین میزان تبخیر تعرق و کارایی در مقیاس حوضه آبریز با استفاده از سنجش از دور مطالعه موردی در زیرحوضه قره سو
تخمین میزان تبخیر تعرق و کارایی در مقیاس حوضه آبریز با استفاده از سنجش از دور مطالعه موردی در زیرحوضه قره سو
مشخصات نویسندگان مقاله تخمین میزان تبخیر تعرق و کارایی در مقیاس حوضه آبریز با استفاده از سنجش از دور: مطالعه موردی در زیرحوضه قره سو مریم عمادزاده - کارشناس ارشد دفتر مطالعات آب و محیط زیست دانشگاه صنعتی شریف مسعود تجریشی (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۳۳۳) دانشیار دانشگاه صنعتی شریفپیمان دانشکار آراسته - استادیار دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) چکیده مقاله: کشور ایران با یک سوم متوسط بارندگی جهان و 0.36 از کل منابع تجدید شونده جهان، بطور جدی...
سوالات ارشد سنجش از دور سیستم اطلاعات جغرافیایی ( از سال 77 تا 83 ) همراه با پاسخنامه تشریحی
سوالات ارشد سنجش از دور سیستم اطلاعات جغرافیایی ( از سال 77 تا 83 ) همراه با پاسخنامه تشریحی
در این فایل مجموعه سولات آزمون ارشد سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی از سالا 1377 تا 1383 در قالب یک PDF قرار داده شده است. به دوستانی که قصد امتحان در این رشته دارند توصیه اکید به مطالعه این فایل داریم...
ارائه راهکاری مدرن برای سنجش عملکرد بانکها با سیستم کارت ارزیابی متوازن پویا مبتنی بر الگوریتم های هوش مصنوعی(تعدادصفحات:15)
ارائه راهکاری مدرن برای سنجش عملکرد بانکها با سیستم کارت ارزیابی متوازن پویا مبتنی بر الگوریتم های هوش مصنوعی(تعدادصفحات:15)
چکیده : هدف از این پژوهش ارائه راهکاری مدرن برای سنجش عملکرد بانک های ایرانی با سیستم کارت ارزیابی متوازن پویا مبتنی BSC بر الگوریتم های هوش مصنوعی است. در این پژوهش از الگوریتم ژنتیک برای انتخاب وزن سنجه ها و شاخص های و از شبکه های عصبی مصنوعی برای پیش بینی و هدف گذاری های آتی بانک و از منطق فازی بررای رفرا ابمرا و عرد قطعیت استفاده شده است. در پژوهش حاضر پویاسازی کارت ارزیابی متوازن در شش منظر مالی، مشتری، فرایندها، رشد و یادگیری، رضایت...
پرسشنامه سنجش نگرش نسبت به مدرسه (SAAS-R) مک کوچ 2003
پرسشنامه سنجش نگرش نسبت به مدرسه (SAAS-R) مک کوچ 2003
این پرسشنامه دارای 35 گویه می باشد و توسط مک کوچ طراحی شده است. شناسنامه دارد و حاوی روایی و پایایی است. همچنین در قالب word , pdf ارائه شده است و 5 مولفه نگرش نسبت به معلم و کلاس درس، انگیزش/ خودنظم دهی، نگرش نسبت به مدرسه، ادراک خود تحصیلی و ارزشگذاری هدف ها را در بر می گیرد....